اللغة اليابانية للاعبين || إن الجبال من الحصى

[سيفروس سنيب]

حرف اليوم هو حرف الـ mu

صور لتسهيل الحفظ

كلمات يدخل فيها الحرف:

الفعل nomu يعني يشرب

الهواية التي تجمعنا ge-mu

ملخص ماتعلمناهـ:

 

[Protagonist]

عندي تحدي بسيط للشباب وهو تحويل الجملة التالية الى روماجي في سبويلر بار رجاء:

あなた たち の ハド しごと

محتوى مخفي

あなた たち の ハド しごと
anata tachi no hadoshi goto

 

[Novrī stré Víena XIII]

واو, تغيبت ليوم..لتتضاعف صعوبة الحفظ 5 مرات &

 

[سيفروس سنيب]

حرف اليوم هو حرف الـme

لاتخلط بين الهيراقانا me والهيراقانا nu

لاتخلط بين الكاتاكانا me والكاتاكانا no

كلمات يدخل فيها الحرف :

me وحدها تعني "عين"

كلمة megane معناها نظاره تكتب عادة بالكاتاكانا

ماتعلمناه حتى الآن :

 

[سيفروس سنيب]

شكراً على المجهود! بديت قبل يومين و أنهيت حرف ال "S" كامل.

محتوى مخفي

あなた たち の ハド しごと
anata tachi no hadoshi goto

ماشاء الله عليك - أسرع مني يوم كنت أتعلم

المتعة لما نبدأ القواعد إن شاء الله - الحين الحفظ شوية فيه روتين

واو, تغيبت ليوم..لتتضاعف صعوبة الحفظ 5 مرات &

وين وقفتي؟

 

[Novrī stré Víena XIII]

ماشاء الله عليك - أسرع مني يوم كنت أتعلم

المتعة لما نبدأ القواعد إن شاء الله - الحين الحفظ شوية فيه روتين



وين وقفتي؟

انتهيت منها جميعها, كنت قد توقفت عند الmi

 

[سيفروس سنيب]

انتهيت منها جميعها, كنت قد توقفت عند الmi

طيب خن نتمرن مع بعض شوية تقرأين هذه؟

mi بالهيراقانا

みなさん = ياحضرات

みかん = فاكهة اليوسفي

みなみ = جهة الجنوب
__________________
mi بالكاتاكانا

ミックス مخلوط -

アミーボ　مجسمات نينتدو

ミニーマウス شخصية من والت ديزني
__________________​

تعديل: خذي وقتك مو لازم تكتبين الجواب
على كل هذه تتمة التمارين
​

________________
mu بالهيراقانا

むだ　です　لا فائدة لاجدوى

むかし　むかし　كان يامكان

むすこ　ابن - ولد
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

mu بالكاتاكانا

ムーン　أحد الكواكب

ムーミン مسلسل مشهور

トム اسم شخص


＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
​

me بالهيراقانا

めがく يلمع ينظف

だめ　です كلا ممنوع مرفوض

がめん　شاشة التلفاز
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


me بالكاتاكانا

メート رفيق - صديق

メガマン اسم لعبة

メンバー　عضو في مجموعة

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿​

 

[سيفروس سنيب]

حرف اليوم هو حرف الـmo

صور لتسهيل الحفظ:

كلمات يدخل فيها الحرف:

demo تعني لكن

كلمة بوكيمون

كلمة مونستر

هذا ختام صف الـm

ملخص ماتعلمناه

 

[سيفروس سنيب]

ندخل اليوم صف الـY وهو صف ناقص فيه ثلاث حركات فقط
YA
YU
YO
في اللغة اليابانية لا وجود للـ
Yi
Ye

ونبدأ بحرف الـYA هذا شكله

صور لتسهيل الحفظ:

كلمات يدخل فيها الحرف :

ya وحدها تعني محل / متجر إذا وضعت بعد الاسم

درسنا كلمة كتاب ほん　إذا وضعنا や بعدها تصبح الكلمة متجر كتب

متجر سمك - سمك = sakana

بالكاتاكانا اسم أيانامي - شخصيتي المفضلة في 7 ghosts

ملخص ماتعلمناه وتذكر لهذا الحرف ثلاث تحويرات فقط :

 

[سيفروس سنيب]

حرف اليوم هو حرف الـYu

صور لتسهيل الحفظ:

كلمات يدخل فيها الحرف:

كلمة fu yu معناها شتاء

بالكاتاكانا كلمة yu za - هي user بالإنجليزية

ملخص ماتعلمناهـ:

 

[سيفروس سنيب]

حرف اليوم هو حرف الـ YO

صور لتسهيل الحفظ:

كلمات يدخل فيها الحرف:

التحية الصباحية o ha yo u الـ u هنا حرف مد بعد صف الـo

بالكاتاكانا كلمة to yo ta 　والتي استوحي الشعار منها トヨタ

ملخص ماتعلمناه:

 

[سيفروس سنيب]

اليوم ندخل صف الـr وأول حرف فيه هو حرف الـra

صور لتسهيل الحفظ:

كلمات يدخل فيها الحرف :

بالهيراقانا كلمة وداعاً نكاد نعرفها كلنا Sa Yo U Na Ra

بالكاتاكانا Ra Ku Da تعني الجمل

كثير من الطلاب الأسيوين في مدرسة اللغة كانوا يسألوني عن الجمل
قد ايش هو كبير ؟ وصح يشيل عشرة أشخاص ؟ وصحيح كلكم عندكم واحد في البيت؟
تصوراتهم كانت ظريفة.

الكلمة التالية اسم الشخصية الحب الحب

أعلى شعار اللعبة :

ختام ماتعلمناه حتى الآن:

 

[سيفروس سنيب]

حرف اليوم هو الـ ri

صور لتسهيل الحفظ:

كلمات يدخل فيها الحرف:

كلمة to ri تعني طير

كلمة ri n go تعني تفاحة

بالكاتاكانا استوردت كلمة ri ra kku su من relax

ملخص ماتعلمناه حتى الآن :

 

[سيفروس سنيب]

حرف اليوم هو حرف الـru

صور لتسهيل الحفظ :

كلمات يدخل فيها الحرف :

الفعل ki ru يعني يقص يقطع يجز

كلمة دلفين استوردت إلى اليابان من لغة لا أعرفها وتقال i ru ka

ملخص ماتعلمناه :

أربع أحرف وننتهي يا أصحاب - إن الجبال من الحصى !!

 

[سيفروس سنيب]

حرف اليوم هو حرف الـre

صور لتسهيل الحفظ:

كلمات يدخل فيها الحرف:

كلمة o re هي الضمير أنا للمذكر عنوان المانقا هنا الجندي الحديدي

بالكاتاكانا استوردت كلمة stress

ملخص ماتعلمناهـ:

 

[sloth]

يعطيك العافية اخوي سيفروس على دروسك

ما كان عندي اي نية اتعلم اللغة اليابانية بسبب الكلام عن صعوبة كتابتها بالاضافة الى ميولي اللغوي منعدم نوعا ما لكن بشكل غريب بعد قراءة اول درس كنت مستمتع و ما حسيت باي صعوبة فناوي اكمل معاكم الرحلة الى اخرها باذن الله.

صراحة تمنيت اني بدأت معاكم من اول يوم بس مو مشكلة بمشي على نظام حرفين كل يوم حتى اصل لكم و في نفس الوقت ما بيكون في ضغط و يجيني الملل

 

[سيفروس سنيب]

يعطيك العافية اخوي سيفروس على دروسك

ما كان عندي اي نية اتعلم اللغة اليابانية بسبب الكلام عن صعوبة كتابتها بالاضافة الى ميولي اللغوي منعدم نوعا ما لكن بشكل غريب بعد قراءة اول درس كنت مستمتع و ما حسيت باي صعوبة فناوي اكمل معاكم الرحلة الى اخرها باذن الله.

صراحة تمنيت اني بدأت معاكم من اول يوم بس مو مشكلة بمشي على نظام حرفين كل يوم حتى اصل لكم و في نفس الوقت ما بيكون في ضغط و يجيني الملل

الله يخليك , شكراً لردك عالأقل أعرف شوية انطباع الموضوع عند الي مايميلون للغات

بالنسبة للدروس لاتستعجل أبداً وخذ حرف واحد في اليوم . لاتنسى إنه فيه صورتين لكل حرف

لما نبدأ في القواعد ماراح نكتب يومياً بالعكس ناخذ فكرة وحدة ونكررها بأكثر من طريقة قصيرة لين ترسخ

فنصيحتي خذ وقتك تراك بتلحقنا ويمكن تسبقنا كمان : )

اتمنى لك التوفيق


تعديل: اعتذر على تأخير الدرس المقبل لين ألقى حل لمشكلة صور حروف الصفحات الأولى
تعديل آخر : لقد قمت بتحديث جميع روابط الصور - أعتذر جداً على اختفاءها

 

[سيفروس سنيب]

حرف اليوم هو حرف الـro

صور لتسهيل الحفظ:

كلمات يدخل فيها الحرف:

ku ro تعني أسود - shi tsu ji تعني خادم
مانقا الخادم الأسود تكتب kuroshitsuji

كلمة عجوز هي ro u ji nn باليابانية

بالكاتاكانا:

اللون الأسود كثيراً مايكتب بالكاتاكانا - هذه سلسلة مانقا القطة السوداء

اسم الشخصية كروكودايل :

كلمة حبل استوردت من الانجليزية :

مانقا ro kk i -

ملخص ماتعلمناه:

 

[سيفروس سنيب]

كل مابقي هو حرفين منفردين لاتأتي بخمس حركات كباقي الصفوف

الأول هو حرف الـ Wa أي Wa فقط من دون Wa Wi Wu We Wo

صور لتسهيل الحفظ :

كلمات يدخل فيها الحرف

بالهيراقانا كلمة wa ta shi التي تعني أنا وهي ضمير المتكلم للمذكر والمؤنث

بالكاتاكانا الاسم Wa nn da من shadow of colossus

ملاحظة مهمة : لاتخلط بين الأحرف الثلاثة !!

ملخص ماتعلمناهـ - كما ترون الصف الأخير هو صف لأحرف منفردة ليست ضمن صفوف الأصوات

تعمدت التأجيل قليلاً لأننا شارفنا عالانتهاء وكذلك البعض يريد أن يبدأ معنا في القواعد

بقي حرف واحد وننتهي إن الجبال من الحصى !!

 

[سيفروس سنيب]

الحرف الأخير هو حرف الـO
وهو ليس حرف الـO الذي درسناه في الصف الأول A I U E O
ولكنه يشبهه في النطق هذا هو شكل الحرف :

هذا الحرف نادراً مايكتب بالكاتاكانا -
هذا الحرف استعماله داخل الجمل فقط -
والغرض منه هو توضيح المفعول به, مثلاً جملة:
أشرب القهوة - المفعول به فيها هو "القهوة" فيجب أن يوضع هذا الحرف قبلها

"أشرب" + "を" 　+"القهوة"

ولكن الترتيب الصحيح في الجملة اليابانية أن يأتي الفعل دائماً في النهاية

"القهوة" + "を" + "أشرب"

وسماعك لصوت الـO بعد أن يقول المتكلم اسماً ما ("القهوة") +( o ......)
يحضرك لمعرفة أن مايتبع من كلام سيكون فعلاً يقع على هذا الاسم =( أشرب )

حان الوقت الآن لأمثلة يابانية كاملة :

كلمة manga تكتب هكذا まんが
الفعل يقرأ yomu يكتب هكذا よむ

إذا وضع حرف المفعول به في الوسط يتم معنى الجملة : ( أقرأ المانقا)

مثال آخر :

كلمة بوكيمون pokemon تكتب هكذا ポケモン
الفعل يبحث sagasu يكتب هكذا さがす
نضيف حرف المفعول به في الوسط ليصير المعنى "أبحث عن البوكيمونات"

لا تتردد في السؤال لو لم أوفق في الشرح

هذا هو آخر حرف في حروف الهجاء وبه تكتمل مجموعة الأحرف الخاصة

أتممنا بحمد الله استعراض الأحرف جميعها بالهيراقانا والكاتاكانا
ولكن هذا لايعني أننا سنودعها لنبدأ في شي مختلف كلياً
بل على العكس كل ماسيتغير أننا سنزورها كثيراً مع بعضها البعض



بهذا نكون أتممنا أول هدف من أهداف الموضوع الرئيسية :

إن الجبال من الحصى

​

 

[Hozuki ari]

الحرف الأخير هو حرف الـO
وهو ليس حرف الـO الذي درسناه في الصف الأول A I U E O
ولكنه يشبهه في النطق هذا هو شكل الحرف :

هذا الحرف نادراً مايكتب بالكاتاكانا -
هذا الحرف استعماله داخل الجمل فقط -
والغرض منه هو توضيح المفعول به, مثلاً جملة:
أشرب القهوة - المفعول به فيها هو "القهوة" فيجب أن يوضع هذا الحرف قبلها

"أشرب" + "を" 　+"القهوة"

ولكن الترتيب الصحيح في الجملة اليابانية أن يأتي الفعل دائماً في النهاية

"القهوة" + "を" + "أشرب"

وسماعك لصوت الـO بعد أن يقول المتكلم اسماً ما ("القهوة") +( o ......)
يحضرك لمعرفة أن مايتبع من كلام سيكون فعلاً يقع على هذا الاسم =( أشرب )

حان الوقت الآن لأمثلة يابانية كاملة :

كلمة manga تكتب هكذا まんが
الفعل يقرأ yomu يكتب هكذا よむ

إذا وضع حرف المفعول به في الوسط يتم معنى الجملة : ( أقرأ المانقا)

مثال آخر :

كلمة بوكيمون pokemon تكتب هكذا ポケモン
الفعل يبحث sagasu يكتب هكذا さがす
نضيف حرف المفعول به في الوسط ليصير المعنى "أبحث عن البوكيمونات"

لا تتردد في السؤال لو لم أوفق في الشرح

هذا هو آخر حرف في حروف الهجاء وبه تكتمل مجموعة الأحرف الخاصة

أتممنا بحمد الله استعراض الأحرف جميعها بالهيراقانا والكاتاكانا
ولكن هذا لايعني أننا سنودعها لنبدأ في شي مختلف كلياً
بل على العكس كل ماسيتغير أننا سنزورها كثيراً مع بعضها البعض



بهذا نكون أتممنا أول هدف من أهداف الموضوع الرئيسية :

إن الجبال من الحصى

​

أهنئك على الإستمرار في الموضوع وأتمنى همتك تظل عالية لأننا بعد هذي الخطوة ندخل في الأشياء الممتعة .

 

[Eye]

الحرف الأخير هو حرف الـO
وهو ليس حرف الـO الذي درسناه في الصف الأول A I U E O
ولكنه يشبهه في النطق هذا هو شكل الحرف :

هذا الحرف نادراً مايكتب بالكاتاكانا -
هذا الحرف استعماله داخل الجمل فقط -
والغرض منه هو توضيح المفعول به, مثلاً جملة:
أشرب القهوة - المفعول به فيها هو "القهوة" فيجب أن يوضع هذا الحرف قبلها

"أشرب" + "を" 　+"القهوة"

ولكن الترتيب الصحيح في الجملة اليابانية أن يأتي الفعل دائماً في النهاية

"القهوة" + "を" + "أشرب"

وسماعك لصوت الـO بعد أن يقول المتكلم اسماً ما ("القهوة") +( o ......)
يحضرك لمعرفة أن مايتبع من كلام سيكون فعلاً يقع على هذا الاسم =( أشرب )

حان الوقت الآن لأمثلة يابانية كاملة :

كلمة manga تكتب هكذا まんが
الفعل يقرأ yomu يكتب هكذا よむ

إذا وضع حرف المفعول به في الوسط يتم معنى الجملة : ( أقرأ المانقا)

مثال آخر :

كلمة بوكيمون pokemon تكتب هكذا ポケモン
الفعل يبحث sagasu يكتب هكذا さがす
نضيف حرف المفعول به في الوسط ليصير المعنى "أبحث عن البوكيمونات"

لا تتردد في السؤال لو لم أوفق في الشرح

هذا هو آخر حرف في حروف الهجاء وبه تكتمل مجموعة الأحرف الخاصة

أتممنا بحمد الله استعراض الأحرف جميعها بالهيراقانا والكاتاكانا
ولكن هذا لايعني أننا سنودعها لنبدأ في شي مختلف كلياً
بل على العكس كل ماسيتغير أننا سنزورها كثيراً مع بعضها البعض



بهذا نكون أتممنا أول هدف من أهداف الموضوع الرئيسية :

إن الجبال من الحصى

​

كبير يا سيفروس!! عيني غرقت بالدموع فخرا .. ابدا ما تصورت تقطع كل هالمشوار بيد واحدة .. والله هالدروس المفترض تطبع وتأرشف في كتاب موسوم على غلافه بأحرف من ذهب "ريسان the halfblood prince"

 

[MAGIC]

واو الموضوع فيه أشياء إنترستينج والله... مجهود لطيف.
أنا في مرحلة دراسة بعض القواعد اليابانية، وكل ما أنقطع فترة عن الياباني أسهى عن بعض الحروف فراح أخلّي الموضوع في بالي أرجعله للتسلية وترسيخ الحروف أكثر في بالي.

أحست بروفيسور سنيب.
> بالمناسبة أنا أعشق هاري بوتر وأنهيت أول 5 كتب

 

[سيفروس سنيب]

الله يخليكم يا أصحاب ... شكراً لتشجيعكم - يعني لي الكثير

معذرة على التأخير لكن قضيت فترة أمخمخ في منهجية نمشي عليها بعد إنهاء الحروف
وأظن إني وصلت لشي ممتاز بإذن الله ....

سوف نستعمل منهج هذين الكتابين:

الأول هو (تعلم قواعد اللغة اليابانية باستخدام المانقا)

الكتاب كله يعتمد على حوارات المانقا واستنتاج القواعد من مربعات الحوار
(عينة)

الثاني هو انظر وتعلم الكانجي:

وهذا الكتاب يعتمد على الرسوم في ترسيخ شكل الكانجي في الذهن

كل الكتابين يتكونون من 32 درس - إذا انهينا الكتابين نوصل لمستوى إن-ثلاثة

يعني أحتاج أشتري الكتب؟

لا أنا أنزل الدروس سكانات منها لكن لو تحب تشتريها بيكون استثمار ذكي وتقدر تلفل مستواك بسرعة.
الموضوع الي باقي نتفق عليه هو كم درس ناخذ في الأسبوع ؟
أنا أشوف إنه درس واحد في الأسبوع كافي –
ينزل الدرس في الويكند ويكون عند الأعضاء فترة أسبوع كامل للقراءة بروية والتدرب عليه.
لو طبقنا هالطريقة بنخلص في جولاي القادم بإذن الله :

يالله جولاي الجاي ؟؟؟
أولا لا تستكثر المدة هذي بل فكر اش قد الدروس بترسخ في ذهنك لما تتلقنها بهدوء وذهنك مرتاح.
هل قرأت ردود البعض وتجاربهم في تعلم اللغة اليابانية ؟ شفت اش قد يضغطون على نفسهم بعدين
ترهق ادمغتهم ويوقفون بالوسط ؟
هدف الوصول لمستوى إن ثلاثة في خلال نصف عام هو هدف ذكي بل طموح جداً
والأذكى منه إنك لو تكمل عليه نصف سنة ثانية بتوصل لمستوى إن- واحد.
طبعاً مابغى أسبق الأحداث لكن لو انكتب نجاح لهالموضوع وصار فيه مجتمع جاد لنقاش المتحوى الياباني
مثل قوة نقاش المحتوى الغربي في هالمنتدى ليش لا ؟؟ يمكن نكمل لـ-إن واحد


الحرية متروكة لك:
تبغى تتعلم بشكل أسرع اشتري الكتب وراسلني في أي أسئلة على الخاص
تبغى تتعلم بشكل أبطا أيضاً الدروس متروكة أمامك زرها وقت ماتحب وتعلم على السرعة الي تناسبك
لكن تذكر إنه تبقى المتعة الحقيقية في التعلم الجماعي والنقاش المشترك




ملاحظتين هامة قبل بدء الدروس:
- سنستعمل الهيراقانا والكاتاكانا فقط للتدرب على النطق والبعد عن اللاتينية .
لهذا قم بطباعة الملفات الموجودة في هذا الرابط

رابط تحميل ملفات صور الهيراقانا والكاتاكانا

وضعها في مكان تراه عينك فيه باستمرار. أثناء استعراضنا للدروس إذا نسيت نطق حرف ما عد إلى الصور لتتذكر.
الخلاصة أننا من هنا وصاعداً سنودع الأحرف اللاتينية.

الملاحظة الثانية :

- يجب أن نتعلم الكلمات التي تستعرض في الأمثلة – عندما كنا نحفظ الأحرف لم نهتم للكلمات لإنها ليست في سياق
لكن الآن هي داخل جمل وتحكي موقف وتفاعل بين الأشخاص سيكون من السهل علينا حفظها
هكذا بمجرد تذكر الموقف الذي ذكرت فيه الكلمة!



إذا كله تمام بسم الله نبدأ الدرس الأول
_____________________

 

[سيفروس سنيب]

في اللغة اليابانية ثلاثة أنواع من الجمل:
- جملة فعلية: تتكلم عن فعل قد حدث في الماضي الحاضر أو المستقبل مثل (غادر ، سيأتي ، يقول) إلخ
- جملة وصفية: تضفي صفة على شيء ما مثل (هذا حار , إنها صعبة) وما إلى ذلك
- جملة اسميه: تسمي الشيء أو تخبرك ماهية شيء ما ( إنه طالب , تلك كتبنا)

من الأفضل أن نقسم الأفعال اليابانية إلى ماضية وغير ماضية .الأفعال غير الماضية إما تتكلم عن الزمن الحاضر أو المستقبل
وهذا نميزه بالمعنى وليس بأواخر شكل الفعل .لكن الفعل الماضي سنميزه لاحقاً بأواخر شكله.



1) أمثلة على جمل فعلية :

المثال الأول (فعل مضارع عادي)

على اليسار الفتاة سايوري وعلى اليمين الفتى شين إيتشي. سايوري تعرفت على صديق جديد
ولا ترغب في محادثة شين إتشي مجدداً. شين إتيشي يطلبها فرصة ليعبر لها كم هي مهمة بالنسبة له
فيتوسلها قائلاً　 "たのむ"　　　　　
إذا لم تتذكر قراءة الأحرف فعد للملف الذي نصحت بطباعته.
الفعل たのむ يعني (يتوسل – يرجو – يطلب )

لاحظ أن たのむ وحدها تؤدي المعنى وشين إتشي ليس بحاجة ليضيف أجزاء للفعل ليشير إلى نفسه
كمتكلم أو يشير إلى سايوري كمخاطب (أنا) أطلبـ(ك) بل من السياق يفهم من الذي يَطلب ومن الذي يُطلب.
نفس الفعل يستعمل إذا كنا نريد أن نقول ( نطلبكم / أطلبكم / أطلبكما / أطلبكن)
لهذا ترجمة النص الياباني تعتمد بشكل مباشر على فهم السياق.


المثال الثاني ( فعل مستقبل عادي)

ماتسودا يتردد كثيراً على مقهى اسمه ليمون هارت ,في إحدى الليالي التقى بامرأة أعجبته كثيراً
وظل يتكلم عنها فترات طويلة يتمنى لقائها مرة أخرى. تحققت أمنية ماتسودا بأن عاودت المرأة الاتصال به
لتسأله عن طريق المقهى فقفز بحماس خارجاً ليدلها وقال "いく"

いく تعني (يذهب ينطلق إلى ). ومن السياق أيضاً نفهم أن القصد هو المستقبل أي سأذهب!.

حتى الآن درسنا فعلين لاحظ أن كلا الفعلين ينتهيان بحرف من حروف عمود الـU – وليس الـ [a i e o]

الأفعال التي تنتهي بصوت الـU هي الأفعال المجردة دون أي إضافات والتي نجدها عندما نبحث في القاموس
وتستعمل في الحديث اليومي بين الأشخاص الذين تجمعهم علاقة ودية مثل شين اتشي وسايوري –
ومثل ماتسودا عندما يكلم نفسه

الآن سندرس كيف نغير من فعل ما لنجعله رسمياً ومهذباً أكثر


المثال الثالث (الفعل المهذب مضارع)
قائد المعارضة على اليمين لديه وثيقة سرية تفيد أن رئيس الولايات المتحدة يحاول التأثير على سياسة اليابان
تجاه فرنسا. وفي جلسة الاستماع يقوم بسؤال الوزير "أتقر بأن هذه الوثيقة صحيحة/سليمة/ غير مزيفة ؟"
ويرد عليه الوزير قائلاً "みとめます"

الفعل (みとめます) يعني يقر يعترف يوثق يؤكد. لن تجد هذا الفعل في القاموس بل
ستجده بشكل (みとめる) لاحظ أن الـる هو أيضاً حرف من أحرف عمود الـU .
إن غيابه وإضافة الـます تدل على الاحترام والرسمية باللغة اليابانية.



المثال الثالث (الفعل المهذب مستقبل)
في الصورة أدناه عشاء عمل يقف فيه الزبون غاضباً عندما يعرف أن الشركة لم تنفذ تعليماته كما طلبها.
لاحظ أنه زبون يفترض أن يحظى له الأولوية في الاحترام ولاحظ أنه غاضب ومع ذلك
يقول "سأغادر" بالصيغة المهذبة (かえります)

المثال الرابع (فعل مضارع آخر أيضاً في صيغة المستقبل)
على عشاء رأس السنة يحاول والد شين تشان تذكيره بآداب المائدة
وأنه ينبغي أن يقول "いただきます" قبل الأكل.
هذا الفعل يعني "سأتناول / سأخذ / سأسـتلم" وهي أيضاً صيغة مهذبة من الفعل .

ملخص ما تعلمناه من أفعال :

2) الآن ندخل في الجملة الاسمية

الجملة الاسمية كما قلنا تسمي الشيء وتخبرك ماهيته. في الموقف هنا الأب المدعو سادا
يقدم ابنته إلى الفتى كوسوكي مستعملاً تركيباً بسيطاً وهو "むすめ　です"　
أي حرفياً "ابنتي تكون" وإشارة اصبعه توضح لنا من يقصد بكلامه.

ومثلها إذا أردت أن تقول من أنت فقط ضع اسمك قبل كلمة "です" كما في (アリです)　　إنني علي.
وتستعمل هذه الصيغة في الرد على الهاتف . في الأسفل ماتسودا يقول "ハイ"　أي (نعم)
ثم يقول (まつだ　です)　 إنني ماتسودا.

لنعد الآن لموضوع الأدب !! في الجملة الفعلية تعلمنا أن ます هي علامة على أن الحديث من مستوى رسمي مهذب
ماذا عن الجملة الاسمية؟ في الجملة الاسمية استعمال です هو علامة أن الحديث من مستوى رسمي مهذب.
في الواقع لو استبدلنا です بـだ ينخفض مستوى تهذيب الجملة وتصبح عادية.
وهذه الفروق يستحيل ترجمتها لكنها تخبرك عن مشاعر الشخصيات تجاه بعضها البعض :

كما قلنا أحيانا لايكون للموضوع علاقة بالمخاطبة ومستوى الأدب فالصيغة العادية تستعمل أيضاً
عندما تكلم الشخصية نفسها إذ ليس من المعقول أن تخاطب نفسها بطريقة رسمية .
الفتى هنا يفتح النافذة صباحاً ليجد الثلج يتساقط ويقول وااهـ ثلج !
わあ　ゆき　だ

ومن الأشياء التي ستثير عجبك في اللغة اليابانية هو القلب بين مستويات الأدب في الموقف الواحد.
انظر في الصورة بالأسفل يهرب العمال من المبنى ويصرخون حريق ! حريق .
كلمة حريق باليابانية هي (かじ) ولأنهم يتكلمون ويصرخون مع بعضهم البعض
فكان تركيبهم للجمله هو (かじ　だ) مستعملين صيغة التهذيب العادية.

لكن في الصورة السفلى عندما يخرج رئيس العمل وعليه علامات الدهشة
يخاطبه الموظف ويقول سيدي (かじ　です) ويرفع من مستوى التهذيب في جملته.

أخيراً قبل أن نغادر الجملة الاسمية يجب أن نتذكر أنها لابد أن تنتهي بالكينونة إما المهذبة (です)
أو الأقل تهذيباً (だ) ولا يمكننا أن نذكر الاسم وحده ليصير جملة صحيحة .


3) النوع الثالث من الجمل ، الجملة الوصفية

الجملة الوصفية هي الجملة الوحيدة التي ينفع أن تتشكل وحدها دون علامة كينونة.
فمثلاً يكفي أن تقول "غاضب" دون أي علامات إسناداضافية مثل "إنه غاضب".
في الصورة هنا أتفق الزوج على أن يلتقي زوجته أمام المتجر بعد ساعتين
لكنها تأخرت عليه كثيراً فتململ قائلاً "متأخرة" "おそい"　
وكما قلنا من السياق ايضاً نعرف المقصود هل هو متأخرة أو متأخر أو متأخرون.
وتجنباً للركاكة كلياً تترجم كـ "لقد تأخرت" .

وهنا مثال آخر : يدخل هذا الرجل على منزله بعد أن جرف كميات كبيرة من الثلج. عند دخوله يقول "أووهـ برد"
さむい ومن الموقف نعرف أنه يقصد الجو فقد نترجمها عربياً كـ"ياللبرد" .
الترجمة الإنجليزية "it is so cold out there"
طبعاً دائماً نفضل النص الأصلي لأنه هو ماينقل المشاعر على ماهي عليه

هل يوجد مستوى مهذب وأقل تهذيباً للجملة الوصفية ؟
نعم الجملة الوصفية تصح وحدها كما شرحنا ولكنها في هذه الحالة تعتبر جملة عادية من حيث التهذيب
لجعلها أكثر تهذيباً نضيف です بعد الصفات

العامل كوساكابي يقوم بتنظيف برميل للخمر مستعملاً شعر القصب.
تدخل عليه ابنة سيده وتسأله عن عمله فيقول لها "إنه صعب"
むずかしい　です لكن لو اكتفى بـ むずかしい "صعب!" لكانت جملته فظة وأقل تهذيباً

وبهذا نختم الدرس الأول وهو مدخل إلى أنواع الجملة الثلاثة في اللغة اليابانية.
ملخص الكلمات التي يبنغي علينا تعلمها :

بس جاني احباط إن كل الصور الي في الحوارات كانجي ؟؟؟
دروس الكانجي بحطها غداً لازلت أمخمخ في طريقة موحدة لعرض الأحرف.
كل درس من دروس الكانجي الـ(３２) يحتوي على 16 حرف فبإذن الله راح يرتفع مستواك
بسرعة هائلة قبل لاتحس مبدئياً خليك متصالح مع فكرة قراءة الحوار بالهيراقانا والكاتاكانا
ولاتنسى إنه المانقا الي مستعملها المؤلف في الكتاب قديمة جداً –
المانقا الحديثة تضع قراءة الكانجي فوقه مباشرة.

غداً بإذن الله الجزئية الثانية الي هي جزئية الكانجي


أصحاب لا نريد نفور وخوف من أفكار الدرس العديدة مقارنة بقصاصات الأحرف التي كنا نسير عليها سابقاً
تبقى مربعات حوار صغيرة ولا تنسى أن أمامك اسبوع كامل لتتردد عليها ذهاباً وإياباً
المهم أن يكون تذكرك للمواقف هو طريقة الحفظ وليس حفظ أعمى هكذا



أحتاج إلى نصائحكم لاسيما بخصوص سير الموضوع وهل سيكون مجدي أن نكمله هكذا أو لا ؟؟

 

[سيفروس سنيب]

تعديل : لاتدرس الكانجي بهذه الطريقة تم التعديل عليها في الردود التالية

_________________

الكانجي :

اضغط لتحميل ملف الدرس من هنا


بكذا نكون أنهينا الدرس الأول عقبال مانشطب عليها كلها

شباب ماجتني انطباعات - هل الشرح مفهوم أو لا ؟؟ ومتفقين نكمل بهالطريقة ؟

 

[sloth]

اخيرا قدرت الحق المجموعة اشعر بالانجاز

شباب ماجتني انطباعات - هل الشرح مفهوم أو لا ؟؟ ومتفقين نكمل بهالطريقة ؟

اخوي سيفروس بالنسبة لي شرحك مفهوم و واضح خاصة جزئية تعلم القواعد و المصطلحات الجديدة كانت بالذات ممتعة بعكس الكانجي الي على ما يبدو بتكون ثقيلة شوية غالبا بسبب انه دوبني انتهيت من حفظ الحروف

بس حاب اتأكد من فهمي لنقطة, الي فهمته هو الافعال في الحاضر و المستقبل بالعادة او على ما يبدو دائما تنتهي بالمد U و اذا احببنا قول الجملة بطريقة مهذبة نبدل المد من u الى i وهذا لاحظته من الامثلة لكن كان هناك استثناء و هي كلمة みとめる هنا حذفنا الحرف الذي ينتهي بمد u بشكل نهائي و لم نبدله بحرف آخر. هل افهم من هذا كله انه قاعدة تغيير المد نهاية الفعل هي دائمة الا في كلمات شاذة و يجب ان احفظ هذه الكلمات ؟

بالاضافة الى انه كان غريب عدم وجود اي مثال للافعال في الزمن الماضي لكن اكيد عندك سبب بتشرحه لاحقا

و حاب اشكرك مرة ثانية على جهدك انا بالفعل استفدت كثير

 

[سيفروس سنيب]

اخيرا قدرت الحق المجموعة اشعر بالانجاز



اخوي سيفروس بالنسبة لي شرحك مفهوم و واضح خاصة جزئية تعلم القواعد و المصطلحات الجديدة كانت بالذات ممتعة بعكس الكانجي الي على ما يبدو بتكون ثقيلة شوية غالبا بسبب انه دوبني انتهيت من حفظ الحروف

بس حاب اتأكد من فهمي لنقطة, الي فهمته هو الافعال في الحاضر و المستقبل بالعادة او على ما يبدو دائما تنتهي بالمد U و اذا احببنا قول الجملة بطريقة مهذبة نبدل المد من u الى i وهذا لاحظته من الامثلة لكن كان هناك استثناء و هي كلمة みとめる هنا حذفنا الحرف الذي ينتهي بمد u بشكل نهائي و لم نبدله بحرف آخر. هل افهم من هذا كله انه قاعدة تغيير المد نهاية الفعل هي دائمة الا في كلمات شاذة و يجب ان احفظ هذه الكلمات ؟

بالاضافة الى انه كان غريب عدم وجود اي مثال للافعال في الزمن الماضي لكن اكيد عندك سبب بتشرحه لاحقا

و حاب اشكرك مرة ثانية على جهدك انا بالفعل استفدت كثير

الله يسعدك أخوي - الوحيد الي عطاني وجه وعبرني

أنا آسف على سوء عرض الكانجي بصراحة اتفق معك هالطريقة سيئة وخالية من روح التبسيط
الي حرصت على إنها تكون جوهر الموضوع بس المشكلة إني محشور بالوقت مستحيل الويكند أخلص
تصميم 16 صورة ل16 كانجي- فيمكن راح انزل الكانجيات شوية شوية
خلال الأسبوع مثل أيام الأحرف وبرسوم تبسيطية

بالنسبة للقواعد ماشاء الله منبهر من ملاحظتك لنهايات الأفعال
هو فعلا فيه ثلاثة مجموعات للأفعال وانت بالملاحظة صنفت اثنين منها
النوع الأول يتحول من U إلى I - النوع الثاني ينحذف الـU كلياً
والنوع الثالث بس لفعلين شاذين (الوحيدين في اللغة لأن اللغة اليابانية يندر فيها الشذوذ)
و راح تجي مع الدروس المقبلة -

الفعل الماضي كذلك له قواعد خاصة فيه وينعطى في درس لحاله فلا تشغل بالك

لاتحرمنا من الملاحظات ترى كل هالمجهود ماله قيمة لو كان سيء لدرجة انكم تسوون له سكيب
أو يململكم من التعلم بحماس -

رجاء اتركوا الكانجي مبدئياً لين اصمم رسمة تجريبية بروية وأخذ رايكم فيها

 

[Eye]

بالعكس بروفيسور!!! والله شغل جبار!!! الدرس يتعامل مع اللغة بشكل مختصر ومرعب !!! في نظري دروسك افضل ب٢٠ مرة من كتب تعلم اليابانية في س يوم. يا رجل فعليا انا عديت ن٥ ولسا اتعلم من دروسك!! لي عودة

 

[sloth]

الكانجي :

اضغط لتحميل ملف الدرس من هنا


بكذا نكون أنهينا الدرس الأول عقبال مانشطب عليها كلها

شباب ماجتني انطباعات - هل الشرح مفهوم أو لا ؟؟ ومتفقين نكمل بهالطريقة ؟

عشان اكون واضح ابدا ما اشوف جزئية الكانجي سيئة بالعكس اشوف الجدول منظم وشامل الكلمات بطريقة واضحة بس قلت انه ثقيل بسبب انه يحتاج تركيز على الحفظ اكثر من جزئية القواعد و بصراحة ما عندي اي مانع لو اكملنا دروس الكانجي بذا الشكل

اقترح تنتظر انطباع باقي الشباب ممكن انهم مرتاحين مع جزئية الكانجي بذا الشكل