سيفروس سنيب
بروفيسور فنون الظلام
سوء الفهم وارد عزيزي خالد ، صوب لي أنا أيضاً لو أسأت فهمك ..
أنت أتيت بأمثلة المروحية ولعبة تعلم الطباعة لتدلل على هذه النقطة. لكنك لم توضح ماهي الطريقة التقليدية هل هي الكتب والأفلام؟
لأنه لاسبيل لتعلم الطباعة بالكتب والأفلام فقط و الناس تتعلم الطباعة بالممارسة وباستعمال البرمجيات بالفعل
(هل تسمي هذه البرمجيات طريقة تقليدية لأنه ليس بها لعبة ونظام مكآفأة ؟
هل تعتبرها أبطأ وأسوأ من الألعاب ذات المكافأة ؟ لو نعم فأنا لا أشاركك الرأي هنا.
أما بالنسبة للمروحيات وغيرها من الآلات فما الدليل على أنك تتعلم الجانب النظري من الألعاب أفضل من المحاضرات والكتب؟
هذا زعم يحتاج إثبات. إذا كان تجربتك الشخصية هي الإثبات فهناك تجارب شخصية تدحضه.
أما الجانب العملي فإن السلك العسكري من عقود يستعين بالسوفتوير في التعليم لكي يتجنب الحوادث وخسائر العتاد.
فهل نستدل بسوفتيرات المحاكاة على تفوق اللعب كأداة تعليمية؟ .. في حين أنها جاءت لتنسخ الواقع فحسب؟
كم طيار تعلم تعليم طبيعي وتفوق على من تعلم بالسوفتيور ونظام المكافآت؟
بالضبط !أرى أن العامل الأكبر في تحديد المخرجات التعليمية هو جودة المادة المقدمة وكفاءة المتعلم في امتصاصها مهما كانت الطريقة.
أما الناس فكلن يدعوك إلى أسلوبه المفضل ويزعم أنه هو الأنفع والأكثر كفاءة.
كنت أتضايق جداً في الابتدائي عندما يصر الأستاذ على أن أرصف المكعبات فوق بعضها لتعلم الضرب.
البعض بإمكانه التعلم بشكل مجرد وتعليمنا لايراعي هذه الفروقات.
التعديل الأخير بواسطة المشرف:
